ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LKPD DI SD NEGERI RANTAU PANGERAN KECAMATAN BAYUNG LENCIR KABUPATEN MUSI BANYUASIN

Abstrak

Salah satu bentuk media pembelajaran yang mulai banyak dikembangkan adalah E-LKPD (Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik), yang menawarkan kemudahan akses, fleksibilitas, dan interaktivitas dalam pembelajaran. Di wilayah Kabupaten Musi Banyuasin, khususnya di SD Negeri Rantau Pangeran Kecamatan Bayung Lencir, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran masih belum maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana kesiapan guru dan siswa dalam mengimplementasikan media digital, serta kebutuhan-kebutuhan spesifik yang harus dipenuhi untuk mendukung keberhasilan pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan model pengembangan berbasis kebutuhan terhadap media pembelajaran E-LKPD yang didesain menggunakan pendekatan Problem Based Learning (PBL). Instrumen yang digunakan untuk mendapatkan data digunakan angket skala likert. Berdasarkan hasil analisis kebutuhan media pembelajaran di SD Negeri Rantau Pangeran Kecamatan Bayung Lencir Kabupaten Musi Banyuasin, dapat disimpulkan bahwa terdapat urgensi untuk mengembangkan media pembelajaran digital berupa E-LKPD. Hal ini didukung oleh data bahwa penguasaan guru terhadap konten materi IPA sangat tinggi dengan skor 92%, dan strategi pembelajaran yang digunakan guru tergolong cukup baik dengan skor 72%. Selain itu, kemampuan guru dalam memanfaatkan media pembelajaran mencapai skor 76%, dan penggunaan media yang ada dikelola cukup efektif dengan skor 80%. Temuan ini menunjukkan bahwa guru telah memiliki fondasi yang kuat untuk beradaptasi dengan media digital, meskipun masih memerlukan dukungan lebih lanjut dalam aspek pelatihan dan penguasaan teknis E-LKPD.

One form of learning media that has begun to be developed is E-LKPD (Electronic Worksheet for Students), which offers ease of access, flexibility, and interactivity in learning. In the Musi Banyuasin Regency area, especially at SD Negeri Rantau Pangeran Bayung Lencir District, the use of technology in learning is still not optimal. This study aims to find out the extent of teacher and student readiness in implementing digital media, as well as the specific needs that must be met to support learning success. This study uses a qualitative approach with a needs-based development model for E-LKPD learning media which is designed using the Problem Based Learning (PBL) approach. Based on the results of the analysis of learning media needs at SD Negeri Rantau Pangeran Bayung Lencir District, Musi Banyuasin Regency, it can be concluded that there is an urgency to develop digital learning media in the form of E-LKPD. This is supported by data that teachers' mastery of the content of science material is very high with a score of 92%, and the learning strategies used by teachers are quite good with a score of 72%. In addition, the teacher's ability to utilize learning media reached a score of 76%, and the use of existing media was managed quite effectively with a score of 80%. These findings show that teachers already have a strong foundation to adapt to digital media, although further support is still needed in the training and technical mastery aspects of E-LKPD.