SOSIALISASI DAN EDUKASI TERKAIT BEBRAS
Kata Kunci:
Bebras, Berpikir Komputasional, Sekolah Menengah Pertama, Literasi Digital, Penyelesaian MasalahAbstrak
Kegiatan sosialisasi dan pengenalan Bebras Computational Thinking bertujuan untuk meningkatkan pemahaman serta keterampilan pemecahan masalah pada siswa SMP kelas 8. Bebras merupakan metode pembelajaran yang menekankan kemampuan berpikir komputasional, seperti penalaran logis, pengenalan pola, dekomposisi, dan perancangan langkah-langkah solusi secara sistematis. Kegiatan ini dilaksanakan di beberapa sekolah tingkat SMP melalui penyampaian materi, pemberian contoh soal, latihan mandiri, serta diskusi interaktif untuk membantu siswa memahami cara menyelesaikan tantangan Bebras dengan efektif. Untuk mengukur tingkat pemahaman siswa, tim pelaksana membagikan angket dan kuesioner terkait persepsi serta tingkat penguasaan siswa terhadap materi yang disampaikan. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa siswa memberikan respon positif dan mengalami peningkatan kemampuan dalam menganalisis masalah, menemukan pola, serta menyusun langkah penyelesaian yang logis. Pelaksanaan kegiatan ini diharapkan dapat menjadi langkah awal dalam memperkuat literasi digital dan berpikir komputasional bagi pelajar, sehingga mereka lebih siap menghadapi tantangan era teknologi yang terus berkembang.
The socialization activity on Bebras computational thinking aims to improve students’ understanding and problem-solving skills through structured digital-era challenges. This program was conducted for eighth-grade students at several junior high schools, focusing on strengthening their logical reasoning, pattern recognition, decomposition, and algorithmic thinking abilities. The learning process was delivered through interactive explanations, practice questions, and discussion sessions to help students understand how to solve Bebras tasks effectively. A questionnaire was then distributed to evaluate students’ comprehension and perceptions toward the Bebras materials. The results showed that students demonstrated a positive response and increased understanding in identifying problems, analyzing patterns, and proposing systematic solutions. This activity is expected to support schools in introducing computational thinking from an early age and preparing students to face digital-era challenges more thoughtfully and critically.
