PENDEKATAN PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN

Abstrak

Pengembangan kurikulum Pendidikan Agama Kristen (PAK) memiliki peran strategis dalam membentuk iman, karakter, dan spiritualitas peserta didik di tengah perubahan zaman. Kurikulum PAK tidak hanya berfungsi sebagai pedoman pembelajaran, tetapi juga sebagai sarana pewartaan iman Kristen yang kontekstual dan relevan. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam pendekatan-pendekatan pengembangan kurikulum PAK, meliputi pendekatan berbasis Alkitab, peserta didik, kompetensi iman, dan konteks sosial-budaya. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka dengan menelaah buku teologi pendidikan, jurnal Pendidikan Agama Kristen, dan dokumen kebijakan pendidikan. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengembangan kurikulum PAK yang efektif perlu mengintegrasikan nilai-nilai iman Kristen dengan kebutuhan peserta didik dan konteks kehidupan nyata. Dengan pendekatan yang tepat, kurikulum PAK mampu membentuk peserta didik yang beriman, berkarakter Kristiani, dan mampu menjadi saksi Kristus dalam kehidupan sehari-hari.

The development of the Christian Religious Education (CRE) curriculum plays a strategic role in shaping students’ faith, character, and spirituality amid contemporary challenges. The CRE curriculum functions not only as a learning guideline but also as a means of faith formation that is contextual and relevant. This article aims to examine various approaches to CRE curriculum development, including Bible-based, learner-centered, faith-competency-based, and socio-cultural contextual approaches. This study employs a literature review of theological education books, CRE journals, and educational policy documents. The findings indicate that effective CRE curriculum development requires the integration of Christian values with learners’ needs and real-life contexts. Through appropriate approaches, the CRE curriculum can form faithful students with Christian character who are able to witness Christ in daily life.