PENGARUH PEMBELAJARAN DIFERENSIASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SDN KETINDAN 1

Abstrak

Penerapan pembelajaran diferensiasi, guru memberikan pendekatan yang disesuaikan dengan kebutuhan individual siswa, sehingga setiap siswa dapat belajar secara efektif sesuai dengan kemampuannya.Pembelajaran diferensiasi diyakini dapat memberikan hasil yang lebih baik dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan pembelajaran diferensiasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di SDN Ketindan 1. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan desain one group pretest and posttest. Penelitian dilakukan terhadap 30 siswa kelas IV yang terdiri dari 15 perempuan dan 15 laki-laki. Data hasil belajar siswa dikumpulkan melalui pretest dan posttest yang berupa soal pilihan ganda sebanyak 20 butir soal. Hasil analisis menunjukkan bahwa data pretest dan posttest terdistribusi secara normal berdasarkan uji Shapiro-Wilk dengan tingkat signifikansi 0,05. Selain itu, terdapat peningkatan rata-rata nilai siswa dari 62,33 sebelum pembelajaran menjadi 87,33 setelah pembelajaran. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif penerapan pembelajaran diferensiasi terhadap hasil belajar siswa. Model pembelajaran ini mendorong kolaborasi antar siswa dalam memahami materi dengan lebih mendalam.