HUBUNGAN ANTARA STRES AKADEMIK DAN PSYCHOLOGICAL WELL BEING PADA MAHASISWA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara antara stres akademik dan psychological well being pada mahasiswa. Analisis penelitian ini menggunakan variabel independent psychological well being dengan variabel dependent stress akademik. Penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif kolerasi. Teknik sampel pada penelitian ini menggunakan purposive sampling dengan sampel 167 mahasiswa. Subjek pada penelitian ini adalah mahasiswa yang mmengalami stress akademik. Penelitian ini memiliki dua instrument yaitu skala psychological well being dan skala stress akademik. Teknik analisis data menggunakan analisis uji korelasi prodact moment dengan bantuan SPSS versi 29.0 for windows. Hasil koefisien korelasi sebesar 0,693 yang menunjukkan bahwa tingkat koefisiensi korelasi penelitian ini terdapat hubungan positif, dengan taraf signifikansi sebesar 0,000 (p = <0,05). Artinya semakin tinggi stress akademik yang dimiliki individu maka akan semakin tinggi psychological well being yang dialami oleh individu. Sebaliknya, apabila semakin rendah psychological well being yang dimiliki individu maka akan semakin rendan tingkat stress akademik yang dialami oleh mahasiswa.

This research aims to determine the relationship between academic stress and psychological well-being in students. This research analysis uses the independent variable psychological well being with the dependent variable academic stress. This research is a type of quantitative correlation research. The sampling technique in this research used purposive sampling with a sample of 168 students. The subjects in this research were students who experienced academic stress. This research has two instruments, namely the psychological well being scale and the academic stress scale. The data analysis technique uses product moment correlation test analysis with the help of SPSS version 2.0 for Windows. The correlation coefficient result is 0.693, which indicates that the correlation coefficient level of this research has a negative relationship, with a significance level of 0.000 (p = <0.05). This means that the higher the academic stress an individual has, the lower it will be experienced by the individual. On the other hand, if the individual's psychological well-being is lower, the stronger the level of academic stress experienced by students.