PERMASALAHAN YANG MENJADI PENGHAMBAT DALAM BELAJAR MENGAJAR SISWA KELAS I DI SD NEGERI TLESA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan yaitu untuk mengetahui macam-macam penghambat dalam belajar mengajar siswa disekolah yang dapat diberikan pada permasalahan yang dijalani oleh peserta didik dalam proses pembelajaran pada kelas I SD Negeri Tlesa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif untuk menyajikan gambaran lengkap mengenai permasalahan di suatu sistem pemikiran atau pun kelas persitiwa sekarang yang menggunakan pendekatan pedagogik dan sosiologi. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Tlesa dengan subjek yaitu siswa kelas I SD Negeri Tlesa yang berjumlah 25 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian berpijak dari data yang diperoleh dari wawancara serta mengolah dan mendekripsikan data yang bermakna dan dapat mudah dipahami ini yakni dengan melakukan observasi dengan mengobservasi siswa kelas I, wawancara guru kelas I SD Negeri Tlesa, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk permasalahan pendidik dalam pembelajaran yang di alami oleh peserta didik kelas kelas I SD Negeri Tlesa (1) permasalahan siswa yang masih belum lancar membaca, (2) sikap siswa yang memiliki karakter yang beragam, dan solusi atau peran guru dalam menghadapi permasalahan tersebut. Terdapat 4 faktor yangberdasarkan permasalahan belajar mengajar secara garis besar yaitu siswa, Guru, Sekolah, Dan Keluarga.

The aim of this research is to find out the various obstacles in students' teaching and learning at school which can be given to the problems faced by students in the learning process in class I of the Plesa State Elementary School. This research uses a type of qualitative descriptive research to present a complete picture of problems in a system of thought or current class events using pedagogical and sociological approaches. This research was conducted at the Tlesa State Elementary School with the subjects being class I students at the Tlesa State Elementary School, totaling 25 students. The data collection method used in the research is based on data obtained from interviews as well as processing and describing data that is meaningful and easy to understand, namely by conducting observations by observing class I students, interviewing class I teachers at Tlesa State Elementary School, and documentation. The results of the research show that the forms of teacher problems in learning experienced by class I students at SD Negeri Tlesa are (1) problems of students who are still not fluent in reading, (2) attitudes of students who have diverse characters, and solutions or the role of teachers in dealing with them. this problem. There are 4 factors based on teaching and learning problems in general, namely students, teachers, schools and families.