IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA BELAJAR BERBASIS PENDIDIKAN KARAKER GOTONG ROYONG DI SDN 32 BUNGO PASANG PADANG

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi kurikulum Merdeka Belajar yang berfokus pada pendidikan karakter gotong royong di Sekolah Dasar 32 Bungo Pasang Pasir Putih Padang. Populasi penelitian ini adalah SDN 32 Bungo Pasang Padang dengan pendekatan kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, dengan Kepala Sekolah dan Guru Kelas V sebagai informan. Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan untuk mempertahankan karakter peduli lingkungan dapat memfasilitasi pembentukan karakter siswa, terutama melalui konsistensi dalam menerapkan kebiasaan dan budaya sekolah. Oleh karena itu, karakter peduli lingkungan memiliki dampak yang signifikan dalam proses pembentukan karakter siswa dalam konteks pembelajaran berbasis kurikulum Merdeka Belajar.

This study aims to evaluate the implementation of the Merdeka Belajar curriculum which focuses on gotong royong character education at Elementary School 32 Bungo Pasang Pasir Putih Padang. The population of this study is SDN 32 Bungo Pasang Padang with a qualitative approach. Data were collected through interviews, observations, and documentation, with the Principal and Grade V Teacher as informants. Data analysis used interactive analysis techniques including data collection, data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that the strategies used to maintain the environmental care character can facilitate students' character building, especially through consistency in implementing habits and school culture. Therefore, the character of caring for the environment has a significant impact on the process of building student character in the context of learning based on the Merdeka Belajar curriculum.