KINERJA GURU IPA DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SMA TAKHASSUS AS SAHRO TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Abstrak

Skripsi ini bertujuan untuk: 1) Untuk mengetahui bagaimana kinerja guru IPA terhadap implementasi kurikulum merdeka; 2) Untuk mengetahui apa saja kendala dan hambatan kinerja guru IPA dalam pengimplementasian kurikulum merdeka; 3)Untuk mengetahui bagaimana upaya dalam mengatasi kendala dan hambatan kinerja guru IPA dalam pengimplementasian kurikulum merdeka. Skripsi ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dimana jenis penelitiannya bersifat deskriptif lapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu meliputi observasi partisipan, wawancara mendalam dan dokumentasi. Kemudian, sumber data diperoleh dari sumber data primer dan data sekunder (hasil wawancara langsung dengan subjek penelitian serta dokumentasi berupa foto, data-data, dan lain sebagainya). Adapun teknik analisis yang digunakan adalah teknik analisis data kualitatif menurut Milles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Strategi penerapan kurikulum merdeka di SMA Takhassus As Sahro, a) mengadakan kegiatan workshop in house training, b) mengadakan workshop dalam pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi, c) serta pelaksanaan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), 2) Faktor pendukungnya meliputi: akses digital dan teknologi yang memadai, perangkat ajar tersedia di PMM sebagai sumber rujukan serta adanya sarana dan prasarana yang sudah disediakan sekolah. Sedangkan faktor penghambatnya meliputi: faktor internal: berasal dari motivasi dan sikap siswa, kurangnya SDM yang ahli dalam bidangnya, fasilitas sekolah seperti kurangnya LCD proyektor, dan beberapa alat peraga serta alat laboratorium, penggunaan sarana dan prasarana yang belum maksimal. Sedangkan faktor eksternal berasal dari kurangnya dukungan orang tua terhadap anak. 3) Upaya dalam mengatasi hambatan di atas antara lain: meningkatkan motivasi dan kinerja guru IPA dengan mengarahkan guru untuk mengikuti IHT, workshop, pemanfaatan PMM. Upaya dalam mengatasi hambatan yang ada pada siswa dengan melakukan pembentukan kelompok belajar, penugasan siswa sesuai dengan kemampuan siswa serta menambah motivasi siswa.