PENGARUH STIMULASI GURU TERHADAP PROSES PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN TKK BEATA MARIA CRISTINA BRANDO

Abstrak

Perkembangan kognitif pada anak usia dini merupakan proses penting dalam tumbuh kembang anak yang meliputi pertumbuhan kemampuan intelektual, pemahaman dan proses berpikir. Perkembangan kognitif anak usia dini sangat penting karena merupakan landasan kemampuan berpikir, belajar dan berinteraksi dengan orang-orang disekitarnya. Oleh karena itu, penting untuk memberikan perhatian dan dukungan yang tepat selama masa pembangunan. Menurut Jean Piaget, perkembangan kognitif pada anak usia dini khususnya pada anak usia 5-6 tahun mempunyai beberapa tahap perkembangan yang disebut tahap operasi konkrit. Pada tahap ini anak mulai mengembangkan kemampuan berpikir lebih logis dan konkrit dibandingkan sebelumnya. Peran guru dalam proses perkembangan kognitif pada anak usia dini khususnya pada anak usia 5-6 tahun, dimana guru merupakan inisiator pembelajaran; Guru harus menciptakan lingkungan belajar yang menstimulasi dan mendukung perkembangan kognitif anak. Mereka dapat menawarkan materi pembelajaran menarik dan kegiatan yang sesuai dengan tingkat perkembangan anak. Setiap anak berada pada tingkat perkembangan yang berbeda-beda, sehingga guru harus memahami kebutuhan setiap anak dan merencanakan pembelajaran yang sesuai. Dengan peran yang tepat, guru dapat membantu anak usia dini mengembangkan kemampuan kognitifnya dengan baik. Penelitian ini berfokus pada stimulasi guru dan menjelaskan proses perkembangan kognitif pada anak usia 5-6 tahun. Dan pengaruh stimulasi guru terhadap perkembangan kognitif anak khususnya pada anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini juga melihat bagaimana guru menyesuaikan metode pengajaran dengan kebutuhan anak dan mengetahui apa yang dimaksud dengan perkembangan kognitif. Dalam kata lain, peneliti juga akan mencoba untuk menguji apakah adanya intervesi atau stmiluasi yang diberikan oleh guru dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak usia 5-6 tahun. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa stimulasi yang diberikan oleh guru yang membimbing kelompok B3 dapat memberikan pengaruh positif atau dampak yang lebih baik terhadap proses perkembangan kognitif anak usia 5-6 tahun dengan melihat kebutuhan dari masing-masing anak.