THE EFFECT OF GRAMMARLY ON STUDENTS’ WRITING ABILITY

Abstrak

Grammarly adalah salah satu aplikasi online yang hadir karena kemajuan dari tekhnologi. Grammarly memiliki fitur pemeriksaan tata bahasa yang akurat. Grammarly dapat mengevaluasi dan meningkatkan tata bahasa dalam karya tulis, serta memperbaiki kesalahan yang mungkin terjadi dalam proses menulis. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif melalui eksperimen lapangan. Sampel dari penelitian ini terdiri dari siswa kelas sepuluh, dengan 24 siswa di setiap kelas, yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen (menggunakan Grammarly) dan kelompok kontrol (tanpa Grammarly). Siswa akan diberikan tes menulis (pre-test dan post-test) di pertemuan awal dan akhir. data quantitative penelitian ini akan di analisis dengan menggunakan wilcoxon dan Mann-Whitney U test. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Grammarly secara signifikan meningkatkan kualitas tulisan yang dihasilkan oleh siswa dalam hal tata bahasa, kosakata, dan pemahaman konten. Analisis data juga mengungkapkan bahwa siswa yang menggunakan Grammarly cenderung lebih percaya diri dalam menulis mereka dibandingkan dengan siswa yang tidak menggunakan Grammarly. Temuan ini menunjukkan bahwa Grammarly dapat menjadi alat yang efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa, dengan potensi untuk digunakan dalam konteks pendidikan untuk mendukung pengembangan keterampilan menulis yang lebih baik.