PENGARUH PEMBELAJARAN INKLUSI UNTUK ABK DI SEKOLAH DASAR NON SLB DENGAN SEKOLAH DASAR SLB

Abstrak

Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) adalah istilah yang menandakan bahwa anak tersebut memiliki kelainan khusus. Mereka memiliki karakteristik yang berbeda antara anak yang satu dengan yang lainnya. Hal inilah yang membuat ABK memerlukan adanya pelayanan pembelajaran khusus, dimana menyesuaikan dengan kemampuan dan potensi mereka. Salah satu pembelajaran yang dapat diterapkan adalah pembelajaran inklusi. Pada artikel ini, membahas bagaimana pengaruh pembelajaran inklusi bagi ABK yang diterapkan di sekolah dasar non SLB dengan sekolah dasar SLB. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi lapangan dan studi kepustakaan. Teknik pengumpulan data dalam artikel ini yaitu wanwancara, observasi, dokumentasi dan literatur. Hasil literatur yang didapatkan adalah anak berkebutuhan khusus lebih berpengaruh untuk sekolah di SLB karena guru pendamping yang sudah professional juga fasilitas yang memadai, namun tidak menutup kemungkinan untuk anak berkebutuhan khusus sekolah di non-SLB karena sekolah tersebut memiliki kekurangan dan kelebihan masing-masing.