PERENCANAAN PENDEKATAN ILMIAH (SCIENTIFIC APPROACH) PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

(STUDI KASUS DI SMPN 143 JAKARTA)

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi serta menjelaskan pelaksanaan pendekatan ilmiah saat pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Metode penelitian yang dipergunakan yakni kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, serta dokumentasi. Subjek wawancara melibatkan siswa serta guru Pendidikan Agama Islam. Pendekatan interpretatif dipergunakan saat menganalisis data secara kualitatif. Hasil penelitian memperlihatkan bahwasanya implementasi pendekatan ilmiah pada perencanaan pembelajaran di SMP Negeri 143 Jakarta sudah dilangsungkan secara sistematis, dengan menerapkan lima langkah pembelajaran, yakni: observasi, pertanyaan, pengumpulan informasi, pengolahan informasi, serta komunikasi hasil. Penerapan pendekatan ilmiah (scientific approach) pada proses pembelajaran di SMP Negeri 143 Jakarta berhasil terealisasi berkat dukungan kebijakan lembaga, fasilitas yang memadai, serta lingkungan yang nyaman. Namun, kendala yang didapati pada manajemen yang belum optimal. Hasil dari implementasi pendekatan ilmiah ini pada pembelajaran di SMP Negeri 143 Jakarta menciptakan dampak positif pada tiga aspek, yakni kognitif, afektif, serta psikomotorik. Dampak tersebut mencakup penambahan minat siswa pada membaca, inisiatif siswa supaya bertanya, partisipasi siswa saat berdiskusi, kemampuan siswa saat mengasosiasi informasi, serta keterampilan berkomunikasi siswa.