GANGGUAN WICARA PADA ANAK: DETEKSI DINI, DAMPAK, TERAPI, DAN STIMULASI PERKEMBANGAN DI SDN BATOK BALI

Abstrak

Pendidikan di tingkat sekolah dasar memegang peran penting dalam membentuk dasar perkembangan setiap individu. Inklusi dalam konteks sekolah dasar menyoroti pentingnya memastikan bahwa semua anak memiliki kesempatan yang setara untuk belajar dan berkembang. Penulisan artikel ini bertujuan untuk memperoleh informasi dan data baik mengenai kondisi fisik dan non fiksik dalam pelaksanaan program pendidikan, mengetahui sejauh mana pelaksanaan program Pendidikan inklusi, dan untuk mengetahui sejauh mana efektivitas program Pendidikan inklusi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi literatur, wawancara, dan observasi lapangan, sehingga dapat menganalisis adanya faktor pendukung dan penghambat dalam implementasi pendidikan inklusi di SDN Batok Bali. Hasil dari penelitian ini pada anak berkbutuhan khusus diperlukan terapi wicara, yang biasa digunakan adalah melatih pengucapan yang benar dan pengucapan kata yang lambat berulang-ulang, serta fasilitas yang mendukung pendidikan inklusi di SDN Batok Bali. Hal ini sangat efektif untuk SDN Batok Bali karena dalam proses pengulangan kata, anak akan mengingat dan menghafal setiap kata yang terus diulang.