STUDI LITERATUR: PROBLEMATIKA EVALUASI PEMBELAJARAN DALAM MENCAPAI TUJUAN PENDIDIKAN DI ERA MERDEKA BELAJAR

Abstrak

Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat permasalahan dalam pelaksanaan evaluasi pembelajaran dalam rangka mencapai tujuan pendidikan di era merdeka belajar. Penulisan ini menggunakan metode penelitian kualitatif yaitu studi pustaka (library research). Berdasarkan penjelasan di atas, evaluasi pembelajaran adalah proses pengumpulan data untuk mengetahui kualitas pembelajaran, untuk mengetahui sejauh mana tujuan pendidikan telah tercapai dalam rangka mengambil keputusan. Tujuan pendidikan mengarah pada pengembangan potensi siswa. Jadi, perlu evaluasi yang tepat. Evaluasi di era merdeka belajar merupakan evaluasi dimana siswa dan guru bebas berpikir, berinovasi, dan kreatif. Evaluasi yang dilakukan dapat memberikan kenyamanan dalam proses pembelajaran. Adanya kebebasan guru untuk mengevaluasi tentu didasari oleh kompetensi guru, bukan karena unsur personal gain. Sementara bagi siswa, evaluasi di era merdeka belajar berperan sebagai perantara untuk mencapai tujuan pendidikan, mengembangkan potensi siswa. Setiap guru pasti sudah familiar dengan fungsi dan tujuan evaluasi ini. Namun, pada kenyataannya masih ada beberapa guru yang tidak memperhatikan dan peduli akan hal ini.