GANGGUAN BELAJAR PADA ANAK TUNAGRAHITA DI SKH NUR RABBANI

Abstrak

Anak tunagrahita memiliki tantangan unik dalam proses belajar mereka. Penelitian ini berfokus pada gangguan belajar pada anak tunagrahita di SKH Nur Rabbani. Gangguan belajar adalah kondisi yang mempengaruhi kemampuan anak untuk memahami atau menggunakan keterampilan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis gangguan belajar yang dialami oleh anak tunagrahita di SKH Nur Rabbani dan mencari strategi efektif untuk membantu mereka dalam proses belajar. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi dan wawancara dengan guru dan orang tua. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan baru bagi pendidikan inklusif dan membantu guru dalam merancang strategi pembelajaran yang efektif untuk anak tunagrahita.