IDENTIFIKASI TUNALARAS

Abstrak

Pendidikan tidak hanya mengedepankan aspek pengetahuan dan keterampilan saja, namun juga memberikan perhatian besar terhadap kepribadian peserta didik. Namun faktanya, beberapa kasus kenakalan yang merupakan salah satu bentuk kecacatan, justru dilakukan oleh anak usia sekolah. Perkembangan yang terjadi pada anak penyandang disabilitas, tidak jauh berbeda dengan anak normal tanpa disabilitas, namun gangguan emosi yang dimilikinya dapat mempengaruhi kepribadian dan sosial anak. Salah satu sekolah yang menangani anak penyandang disabilitas adalah SLB Al- Kautshar Cilegon. Penelitian ini dapat digolongkan sebagai penelitian lapangan deskriptif kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui strategi internalisasi nilai-nilai sosial keagamaan pada anak penyandang disabilitas di SLB Al- Kautshar Cilegon, dengan menggunakan teknik observasi, wawancara. Penelitian ini dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, verifikasi. Berdasarkan data penelitian diketahui bahwa internalisasi nilai-nilai sosial keagamaan pada anak penyandang disabilitas di SLB Al- Kautshar Cilegon dilakukan secara terintegrasi dalam setiap kegiatan dan mata pelajaran, sosial budaya keagamaan dan program pembiasaan di sekolah, yang mengutamakan pendekatan kasih sayang, sebagai serta kerjasama dengan dinas pendidikan, orang tua dan masyarakat.