MODEL PENDIDIKAN INKLUSI DALAM PEMBELAJARAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (TUNA NETRA)

Abstrak

Seiring berjalannya waktu, pendidikan sangat diperlukan bahkan bagi kaum laki-laki dan perempuan di berbagai usia dan negara. Dengan pendidikan manusia akan dapat menilai setiap orang yang baik dan buruk dan dengan pendidikan yang baik mereka pun akan mendapatkan sifat yang baik. Untuk itu pendidikan diwajibkan bagi seluruh kalangan baik yang kaya maupun yang miskin, baik yang berkebikhusus maupun tidak memiliki kebutuhan khusus. Bahkan setiap orang yang berkebutuhan khusus sangat penting untuk mengetahui dan mempelajari tentang pendidikan. Terkadang setiap anak yang memiliki kebutuhan khusus sangat minder untuk melanjutkan pendidikannya karena keterbatasannya. Akan tetapi negara Indonesia sangat merangkul setiap anak yang memiliki keterbatasan terhadap sesuatu terlebih tuna netra sangat dianjurkan untuk melanjutkan pendidikannya. Penelitian pada tema ini ditujukan untuk merancang ajaran untuk anak yang mekebutuhan khusus, tetkhususnya untuk penyandang tuna netra yang dikenal memiliki kekurangan dalam penglihatan dengan bertujuan untuk menjadikan setiap anak yang memiliki kekurangan dapat menyeimbangkan dengan anak sebayanya yang tidak memiliki kebutuhan khusus dan memberi acuan kepadanya agar dapat melakukan segala sesuatu tanpa ia harus berfikir bahwa ia memiliki kekurangan.  Dengan demikian setiap anak akan memiliki semangat untuk menggapai impiannya tanpa harus memandang keterbatasannya.