PENINGKATAN PEMBELAJARAN BERPUSAT PADA SISWA MELALUI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISTIK

Abstrak

Pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa telah menjadi perhatian utama dalam upaya peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah menengah. Jurnal ini membahas pentingnya pendekatan ini dalam menciptakan lingkungan belajar di mana siswa dapat berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran. Melalui penelitian kualitatif, termasuk observasi kelas dan wawancara dengan guru dan siswa, kami menemukan bahwa pendekatan ini mendorong pengembangan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, dan kemandirian siswa. Temuan menunjukkan bahwa penerapan pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa membawa perubahan positif pada motivasi belajar dan kinerja akademik siswa. Tujuan Pembelajaran yang berpusat pada siswa adalah untuk meningkatkan partisipasi, pemahaman, dan kemandirian siswa dalam proses pembelajaran. Pendekatan ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan kritis, keterampilan pemecahan masalah, dan motivasi intrinsik dengan memusatkan perhatian pada kebutuhan dan minat siswa. Selain itu, pembelajaran yang berpusat pada siswa bertujuan untuk menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendorong perkembangan siswa secara menyeluruh.  Dalam penelitian ini, pembelajaran yang berpusat pada siswa bukan hanya sekedar konsep, namun merupakan kebutuhan untuk mempersiapkan siswa menghadapi tantangan abad ke-21. Artikel tersebut menyimpulkan bahwa penerapan pendekatan ini mempunyai manfaat jangka panjang bagi siswa, memungkinkan pembelajaran yang lebih bermakna dan relevan.