PENERAPAN ICE BREAKING BERBASIS DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS 2 DI UPT SD NEGERI 060925 MEDAN AMPLAS

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penerapan ice breaking berbasis digital dalam meningkatkan motivasi belajar siswa kelas 2 di UPT SD Negeri 060925 Medan Amplas. Menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan melibatkan 34 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan ice breaking berbasis digital yang dilakukan selama empat minggu pada siklus pertama dan kedua secara signifikan meningkatkan motivasi belajar siswa. Pada siklus pertama, terdapat peningkatan dari 10% siswa dengan motivasi tinggi menjadi 45%, dan pada siklus kedua, jumlah ini meningkat menjadi 70%. Media digital seperti permainan interaktif, kuis online, dan video animasi terbukti efektif dalam menciptakan suasana belajar yang lebih dinamis dan menarik. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya peran guru dalam memfasilitasi penggunaan teknologi serta perlunya penyesuaian konten digital agar sesuai dengan kemampuan siswa. Penelitian ini memberikan wawasan tentang bagaimana ice breaking berbasis digital dapat digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar di tingkat sekolah dasar.