PENGARUH MANAJEMEN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI TERHADAP PENINGKATAN KUALITAS LAYANAN PAUD DI TK ADE IRMA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh manajemen pendidikan anak usia dini terhadap peningkatan kualitas layanan PAUD di TK Ade Irma. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara terhadap guru dan kepala PAUD. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen PAUD di TK Ade Irma telah berjalan cukup baik pada aspek perencanaan, pengorganisasian, dan pelaksanaan. Perencanaan dilakukan secara sistematis dan melibatkan guru, pengorganisasian berjalan dengan pembagian tugas yang jelas serta kerja sama yang baik, dan pelaksanaan pembelajaran menggunakan pendekatan bermain sambil belajar yang berpusat pada anak. Namun, pada aspek pengawasan masih belum optimal karena supervisi belum dilakukan secara rutin dan terstruktur. Kualitas layanan PAUD di TK Ade Irma tergolong baik, ditunjukkan oleh proses pembelajaran yang efektif, fasilitas yang memadai, kompetensi guru, serta keterlibatan orang tua. Faktor pendukung meliputi fasilitas yang lengkap, kerja sama guru, dan pelatihan, sedangkan faktor penghambat meliputi kekurangan tenaga pendidik, kapasitas kelas, dan karakteristik anak. Dengan demikian, manajemen pendidikan memiliki pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan kualitas layanan PAUD.

This study aims to analyze the influence of early childhood education management on improving the quality of PAUD services at TK Ade Irma. This research uses a qualitative approach with data collection techniques through interviews with teachers and the principal. The results show that PAUD management at TK Ade Irma has been implemented quite well in terms of planning, organizing, and actuating. Planning is carried out systematically and involves teachers, organizing is conducted with clear task distribution and good collaboration, and the implementation of learning uses a play-based approach centered on children. However, the controlling aspect is not yet optimal, as supervision is not conducted regularly and systematically. The quality of PAUD services at TK Ade Irma is considered good, indicated by effective learning processes, adequate facilities, competent teachers, and parental involvement. Supporting factors include adequate facilities, teacher collaboration, and training, while inhibiting factors include lack of teachers, class capacity issues, and diverse child characteristics. Therefore, educational management has a significant influence on improving the quality of PAUD services.