PERMODELAN JARINGAN SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KOLABORATIF DI SMA SWASTA UTAMA MEDAN

Abstrak

Penelitian ini mengeksplorasi penerapan model pembelajaran kolaboratif berbasis jaringan sosial dalam pembelajaran matematika di SMA Swasta Utama Medan, dengan tujuan memahami pengaruh interaksi sosial terhadap pembelajaran dan kemampuan pemecahan masalah siswa. Metode kuasi-eksperimen digunakan dengan pendekatan kuantitatif, melibatkan 20 siswa kelas XI yang dibagi dalam empat kelompok. Data dikumpulkan melalui kuesioner, soal latihan, dan rekaman video, kemudian dianalisis menggunakan uji statistik (uji korelasi) serta analisis jaringan sosial untuk memetakan pola interaksi antaranggota kelompok. Hasil menunjukkan bahwa kenyamanan dalam interaksi sosial dan dukungan antar siswa berkontribusi pada efektivitas kolaborasi dan pemahaman konsep matematika. Meskipun demikian, partisipasi siswa dalam beberapa kelompok belum merata, yang menunjukkan kebutuhan akan pembimbingan yang lebih terstruktur. Temuan ini mengindikasikan bahwa pembelajaran kolaboratif yang mendukung interaksi sosial positif dapat memperkaya pengalaman belajar siswa dan memperkuat pemahaman mereka dalam matematika.