PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA WAYGROUND TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS UNSUR INTRINSIK CERPEN PADA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 KISARAN TAHUN AJARAN 2025/2026

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Wayground terhadap kemampuan menganalisis unsur intrinsik cerpen pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kisaran tahun ajaran 2025/2026. Jenis penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif yang menjadi sampel penelitian ada dua kelas yaitu kelas XI IPA 3 dan XI IPA 1 yang di ambil secara acak atau random sampling. Kemudian di berikan perlakuan yang berbeda, kelas kontrol XI IPA 3 tanpa menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Wayground dan kelas eksperimen XI IPA 1 menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Wayground. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata posttest kelas kontrol sebesar 73,61, sedangkan kelas eksperimen sebesar 83,77. Diperoleh hasil perbandingan antara nilai thitung dengan nilai ttabel pada taraf signifikasi 5% dimana setelah t di peroleh, selanjutnya di konsultasikan dengan taraf t pada taraf signifikasi 5% maupun 1% dan dengan dk (N1 + N2) - 2 = 70. Pada tabel t dengan dk = 70 di peroleh taraf signifikasi 5% = 2,00 dan 1% = 2,65 sedangkan nilai thitung 7,20 dan ttabel 2,00 karena nilai thitung lebih besar dari nilai ttabel, maka dapat di simpulkan bahwa hipotesis alternative (Ha) diterima (Ho) ditolak. Hal ini berarti ada pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan menganalisis unsur intrinsik cerpen dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan media Wayground pada siswa kelas XI SMA Negeri 1 Kisaran tahun ajaran 2025/2026.