PEMANFAATAN APLIKASI ANATES UNTUK MENILAI KUALITAS SOAL HOTS DALAM EVALUASI PEMBELAJARAN: ANALISIS PADA SISWA KELAS X AKUNTANSI DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas soal berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) dengan menggunakan aplikasi Anates pada siswa kelas X Akuntansi di SMKN. Sebanyak 15 soal pilihan ganda yang dirancang untuk mengasah kemampuan analisis, evaluasi, dan sintesis siswa diuji, dengan data yang diperoleh dari 20 siswa. Analisis difokuskan pada aspek reliabilitas, tingkat kesulitan, daya pembeda, efektivitas pengecoh, dan validitas. Hasil analisis menunjukkan bahwa reliabilitas tes mencapai 0,92, yang menandakan bahwa instrumen tersebut cukup konsisten. Namun, hanya 8 dari 15 soal yang memenuhi kriteria validitas signifikan, sementara sisanya memiliki korelasi rendah dengan skor total. Sebagian besar soal tergolong sangat mudah (>90%), sehingga tidak cukup menantang siswa untuk berpikir kritis. Daya pembeda soal cukup baik, yang menunjukkan kemampuannya untuk membedakan siswa dengan kemampuan tinggi dan rendah. Selain itu, banyak pengecoh yang tidak berfungsi dengan baik, dengan 62,67% pengecoh tidak dipilih oleh siswa. Berdasarkan hasil temuan ini, sebagian besar soal perlu direvisi agar sesuai dengan standar soal HOTS yang efektif. Penggunaan aplikasi Anates terbukti membantu dalam mengidentifikasi kelemahan soal secara sistematis dan memberikan arahan untuk perbaikan. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam meningkatkan kualitas instrumen evaluasi pembelajaran, terutama dalam penerapan soal berbasis HOTS di sekolah menengah kejuruan.