EFEKTIFITAS PENGGUNAAN INSTRUMEN SUPERVISI TERHADAP PENGEMBANGAN PROFESIONALISME GURU

Abstrak

Supervisi secara umum merupakan serangkaian kegiatan, seperti juga kegiatan menulis dan merevisi kurikulum, membuat persiapan unit dan bahan pelajaran, mengembangkan proses instrumen untuk dilaporkan kepada orangtua, badan yang menaruh perhatian terhadap program pendidikan secara keseluruhan. Artikel ini disusun sebagai bentuk analisis kami dalam mengetahui pengertian dan jenis-jenis supervisi, stategi pengembangan profesionalisme guru dan isu atau masalah yang terjadi dalam proses supervisi pendidikan. Matode yang kami gunakan yakni menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif non interaktif. Atau disebut juga dengan penelitian analitis yang mana penelitian ini tidak menghimpun data secara interaktif melaui interaksi dengan sumber data manusia. Adapun instrumen pendidikan yang dapat kita ketahui, antara lain: 1) pedoman observasi 2) Pedoman wawancara 3) Daftar cek / Kendali.

Supervision in general is a series of activities, such as writing and revising the curriculum, creating preparatory units and learning materials, developing instrument processes to be reported to parents, the body that is concerned with the educational program as a whole. This article was prepared as an analysis of our form in understanding the meaning and types of supervision, strategies for developing teacher professionalism and issues or problems that occur in the educational supervision process. The method we use is non-interactive descriptive qualitative research methods. Or it is also called analytical research, where this research does not collect data interactively through interaction with human data sources. The educational instruments that we can know include: 1) Observation guidelines 2) Interview guidelines 3) Checklists / Controls.