PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING DENGAN MEDIA POSTER PENDIDIKAN TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PERSUASIF SISWA KELAS VIII UPTD SMP NEGERI 1 SIMPANG EMPAT

Penulis

  • Hana Fitri Ramadina Br Simanjuntak Asahan University
  • Tuti Ariani Nasution Asahan University

Kata Kunci:

Project Based Learning, Teks Persuasif, Poster Pendidikan

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis teks persuasif siswa kelas VIII UPTD SMP Negeri 1 Simpang Empat yang diajar menggunakan model Project Based Learning dengan media poster pendidikan, dan yang diajar mengunakan pembelajaran konvensional. Selain itu, penelitian ini juga bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh kemampuan menulis teks persuasif antara siswa yang diajar menggunakan model Project Based Learning dengan media poster pendidikan dan siswa yang diajar menggunakan pembelajaran konvensional Kelas VIII UPTD SMP Negeri 1 Simpang Empat. Jenis penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif yang menjadi sampel penelitian ada dua kelas yaitu kelas VIII-2 dan VIII-3 yang diambil secara puposive sampling. Kemudian diberikan perlakuan yang berbeda, kelas kontrol VIII-3 tanpa menggunakan Model Project Based Learning dengan Media Poster Pendidikan, dan kelas eksperimen VIII-2 menggunakan Model Project Based Learning dengan Media Poster Pendidikan. Setelah pembelajaran selesai diberikan perolehan Hasil uji normalitas Kolmogorov-Smirnov diperoleh nilai signifikansi kelas eksperimen sebesar 0,143 > 0,05 sehingga data berdistribusi normal. Kelas kontrol memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,109 > 0,05 sehingga data berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas menggunakan Levene’s Test diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,590 > 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa varians data kelas eksperimen dan kelas kontrol bersifat homogen. Hasil uji hipotesis Independent Sample t-test diperoleh nilai t hitung sebesar 18,614 dengan nilai signifikansi 0,000. Karena nilai signifikansi < 0,05 maka H₀ ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian H0 ditolak dan Ha diterima. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model Project Based Learning dengan media poster pendidikan terhadap kemampuan menulis teks persuasif pada siswa kelas VIII UPTD SMP Negeri 1 Simpang Empat.

Unduhan

Diterbitkan

2026-05-31