STUDENTS' UNDERSTANDING OF ENGLISH PRONUNCIATION

Abstrak

Penelitian ini menyelidiki pemahaman siswa tentang pelafalan bahasa Inggris, menyoroti pentingnya pelafalan bahasa Inggris untuk komunikasi yang efektif dan kepercayaan diri dalam berbicara. Sebuah kuesioner dibagikan kepada siswa sekolah menengah dan universitas untuk mengidentifikasi tantangan dan strategi mereka dalam menguasai pelafalan. Hasilnya menunjukkan bahwa meskipun sebagian besar siswa menyadari pentingnya pelafalan yang benar, mereka kesulitan dalam penerapannya secara praktis, terutama dengan bunyi-bunyi yang tidak ada dalam bahasa ibu mereka. Keterbatasan paparan terhadap penutur asli bahasa Inggris dan sumber daya semakin memperumit pembelajaran mereka. Penelitian ini merekomendasikan untuk meningkatkan pengajaran pelafalan melalui latihan terstruktur, peningkatan paparan terhadap bahasa Inggris otentik, dan penggunaan teknologi untuk pembelajaran mandiri.

This study investigates students' understanding of English pronunciation, highlighting its importance for effective communication and confidence in speaking. A questionnaire was distributed to secondary and university students to identify their challenges and strategies in mastering pronunciation. Results show that while most students recognize the significance of correct pronunciation, they struggle with practical application, particularly with sounds absent in their native language. Limited exposure to native English speakers and resources further complicates their learning. The study recommends enhancing pronunciation instruction through structured practice, increased exposure to authentic English, and the use of technology for independent learning.