PENGARUH MODEL PBL TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA DI SMA NEGERI 1 KOTA BENGKULU

Abstrak

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa di Sma Negeri 1 Kota Bengkulu. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu (Quasi Experiment). Penelitian ini menggunakan dua kelas, yaitu kelas eksperimen  menggunakan model problem based learning dan kelas kontrol menggunakan pembelajaran ekspositori. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik Cluster Random Sampling/ teknik sampling daerah. Hasil yang diperoleh didapat bahwa nilai signifikan = 0,020 < taraf signifikan (α) = 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima dan nilai t_hitung=2,38097 >t_tabel=1,99444 maka H0 ditolak sehingga dapat disimpulkan dari kedua pengujian menggunakan dua software berbeda didapatkan H0 ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap pemahaman konsep siswa di SMA Negeri 1 Kota Bengkulu.

The purpose of this research is about the influence of the problem-based learning model on increasing students' conceptual understanding abilities at SMAN 1 Bengkulu City. The type of research used in this research is a quasi-experiment (Quasi Experiment). This research uses two classes, namely the experimental class using a problem-based learning model and the control class using expository learning. Sampling in this research used the Cluster Random Sampling technique/regional sampling technique. The results obtained show a significant value = 0.020 < significant level (α) = 0.05, then H0 is rejected and H1 is accepted and t_count = 2.38097 > t_table = 1.99444 then H¬0 is rejected so it can be concluded from these two tests. by using two different software, it was found that H0 was rejected. So it can be concluded that there is an influence of the problem-based learning model on students' conceptual understanding at SMA Negeri 1 Bengkulu City.