MODEL PROYEK MINI UNTUK KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas model pembelajaran berbasis proyek mini dalam meningkatkan kemandirian anak usia dini. Permasalahan penelitian ini adalah rendahnya tingkat kemandirian anak yang ditunjukkan melalui ketergantungan pada guru, kurangnya inisiatif, dan rendahnya tanggung jawab. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan tahapan analisis kebutuhan, perancangan, pengembangan, uji coba, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah anak usia 5–6 tahun di salah satu PAUD. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemandirian anak setelah penerapan model proyek mini, yang ditunjukkan melalui kemampuan menyelesaikan tugas secara mandiri, meningkatnya inisiatif, serta tanggung jawab dalam kegiatan belajar. Dengan demikian, model proyek mini efektif digunakan dalam pembelajaran PAUD.