PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS PROSEDUR SISWA KELAS VII MTS ASSALAMIYAH GALESONG

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak alat bantu pembelajaran multimedia terhadap kemampuan menulis siswa kelas tujuh di MTs Assalamiyah Galesong. Mengingat multimedia dapat memadukan teks, gambar, suara, dan video untuk meningkatkan pemahaman, penggunaan alat bantu pembelajaran multimedia diharapkan dapat membantu siswa menulis teks prosedural dengan lebih efektif. Desain penelitian kuasi-eksperimental ini adalah kelompok kontrol pra-tes-pasca-tes. Berdasarkan temuan penelitian, siswa yang memanfaatkan sumber daya pengajaran multimedia mengungguli mereka yang menggunakan pendekatan yang lebih tradisional dalam hal kemampuan mereka menulis teks prosedural. Oleh karena itu, penggunaan bahan ajar multimedia untuk meningkatkan kemampuan menulis mereka dalam teks prosedural bermanfaat bagi siswa kelas tujuh MTs Assalamiyah Galesong.

This study aims to determine the impact of multimedia learning aids on the writing skills of seventh grade students at MTs Assalamiyah Galesong. Given that multimedia can combine text, images, sound, and video to improve understanding, the use of multimedia learning aids is expected to help students write procedural texts more effectively. The design of this quasi-experimental study was a pre-test-post-test control group. Based on the findings of the study, students who utilized multimedia teaching resources outperformed those who used a more traditional approach in terms of their ability to write procedural texts. Therefore, the use of multimedia teaching materials to improve their writing skills in procedural texts is beneficial for seventh grade students of MTs Assalamiyah Galesong.