THE EFFECT OF GRAMMARLY ON STUDENTS’ WRITING ABILITY

Abstrak

Grammarly adalah salah satu aplikasi online yang hadir karena kemajuan dari tekhnologi. Grammarly memiliki fitur pemeriksaan tata bahasa yang akurat. Grammarly dapat mengevaluasi dan meningkatkan tata bahasa dalam karya tulis, serta memperbaiki kesalahan yang mungkin terjadi dalam proses menulis. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan kuantitatif melalui eksperimen lapangan. Sampel dari penelitian ini terdiri dari siswa kelas sepuluh, dengan 24 siswa di setiap kelas, yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen (menggunakan Grammarly) dan kelompok kontrol (tanpa Grammarly). Siswa akan diberikan tes menulis (pre-test dan post-test) di pertemuan awal dan akhir. data quantitative penelitian ini akan di analisis dengan menggunakan wilcoxon dan Mann-Whitney U test. Temuan dari penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Grammarly secara signifikan meningkatkan kualitas tulisan yang dihasilkan oleh siswa dalam hal tata bahasa, kosakata, dan pemahaman konten. Analisis data juga mengungkapkan bahwa siswa yang menggunakan Grammarly cenderung lebih percaya diri dalam menulis mereka dibandingkan dengan siswa yang tidak menggunakan Grammarly. Temuan ini menunjukkan bahwa Grammarly dapat menjadi alat yang efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis siswa, dengan potensi untuk digunakan dalam konteks pendidikan untuk mendukung pengembangan keterampilan menulis yang lebih baik.

The inclusion of 'Grammarly' among online grammar checkers reflects the influence of technological advancements. Grammarly is the application that has most accurate online grammar checker. Grammarly can evaluate and improve the grammar of written work, as well as correct any errors that may occur in the writing process. The investigation in question was carried out by employing a quantitative approach through the use of a longitudinal experiment. Sample is comprised of fourthy eight of ten grade students. Each class consist of twenty four students. The students were tested with writing test at the beginning and the end of the research. The quantitative data were analyzed by using wilcoxon and mann-whitney u tests The findings of the study indicate that the utilisation of Grammarly significantly improves the quality of the writing produced by students in terms of grammar, vocabulary, and content comprehension. The data analysis also reveals that students who use Grammarly are more likely to be confident in their writing when compared to students who do not use Grammarly. This is the case when comparing the two groups.