IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MODEL NESTED PADA SEKOLAH DASAR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi dan dampak penerapan model pembelajaran Nested pada tingkat Sekolah Dasar. Model pembelajaran Nested merupakan pendekatan yang melibatkan integrasi kurikulum dengan strategi pembelajaran berbasis proyek, penemuan, dan kolaboratif. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kasus di beberapa Sekolah Dasar yang menerapkan model pembelajaran Nested. Data dikumpulkan melalui observasi, serta analisis dokumen pada google schoolar dan hasil belajar. Temuan menunjukkan bahwa implementasi model pembelajaran Nested memiliki dampak positif terhadap keterlibatan siswa dalam pembelajaran, kemampuan pemecahan masalah, kolaborasi antar siswa, dan pemahaman konsep. Implikasi penelitian ini adalah memberikan panduan praktis bagi sekolah dan guru dalam mengadopsi model pembelajaran inovatif untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran di Sekolah Dasar.

This research aims to explore the implementation and impact of implementing the Nested learning model at the elementary school level. The Nested learning model is an approach that involves curriculum integration with project-based, discovery, and collaborative learning strategies. The research method used is a case study in several elementary schools that implement the Nested learning model. Data was collected through observation, as well as analysis of documents on Google School and learning results. The findings show that the implementation of the Nested learning model has a positive impact on student involvement in learning, problem solving abilities, collaboration between students, and understanding of concepts. The implication of this research is to provide practical guidance for schools and teachers in adopting innovative learning models to increase the effectiveness of learning in elementary schools.