STUDI LITERATUR PENDEKATAN KOMUNIKATIF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA DI SD

Abstrak

Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas pendekatan komunikatif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa di sekolah dasar. Metode tinjauan literatur digunakan dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai penelitian dan artikel ilmiah yang relevan dengan topik tersebut. Hasil analisis menunjukkan bahwa pendekatan komunikatif efektif dalam meningkatkan partisipasi aktif siswa, kemampuan berbicara di depan kelas, serta integrasi keterampilan bahasa lainnya seperti mendengarkan dan menulis. Evaluasi dari beberapa penelitian menunjukkan bahwa siswa cenderung lebih termotivasi dan percaya diri dalam berkomunikasi setelah menerapkan pendekatan ini. Implikasi praktis dari temuan ini menyarankan pentingnya pengembangan strategi pembelajaran yang lebih interaktif dan berpusat pada siswa di lingkungan pendidikan dasar.

This study aims to evaluate the effectiveness of communicative approach in enhancing students' speaking skills in elementary schools. The study employs a literature review method by collecting and analyzing various relevant research studies and scholarly articles. The analysis reveals that the communicative approach is effective in enhancing students' active participation, speaking skills in front of the class, and integrating other language skills such as listening and writing. Evaluations from multiple studies indicate that students tend to be more motivated and confident in communication after implementing this approach. The practical implications of these findings suggest the importance of developing more interactive and student-centered learning strategies in elementary education settings.