PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) DALAM MENINGKATKAN KUALITAS HAFALAN AL-QUR’AN PESERTA DIDIK MELALUI TEKNIK TASMĪ‘ DAN MURĀJA‘AH DI SMP ISLAM TERPADU QURROTA A‘YUN PALU

Abstrak

Rendahnya kualitas hafalan Al-Qur’an peserta didik menjadi permasalahan krusial dalam pendidikan Islam kontemporer. Penelitian ini mengkaji peran guru Pendidikan Agama Islam dalam meningkatkan kualitas hafalan Al-Qur’an peserta didik melalui penerapan teknik tasmī‘  dan murāja‘ah  di SMP Islam Terpadu Qurrota A’yun  Palu. Fenomena menurunnya kualitas hafalan Al-Qur’an di kalangan generasi muda menjadi tantangan serius dalam pendidikan Islam kontemporer. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penerapan kedua teknik tersebut dan peran strategis guru PAI dalam implementasinya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus, melibatkan wawancara mendalam dengan kepala sekolah, tiga guru PAI, dan tiga peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara terstruktur, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi teknik tasmī‘ dan murāja‘ah secara sistematis dan berkelanjutan mampu meningkatkan kualitas hafalan peserta didik dengan rata-rata pencapaian 2-4 juz per siswa. Guru PAI berperan sebagai fasilitator, motivator, dan evaluator dalam proses pembelajaran hafalan. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan metodologi pembelajaran hafalan Al-Qur’an yang efektif dan sustainable di lembaga pendidikan Islam.