PENGARUH DUKUNGAN GURU TERHADAP MOTIVASI BELAJAR AL-QUR’AN SISWA KELAS VIII DI SMPN 1 KARAWANG TIMUR

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana dukungan guru berkontribusi terhadap peningkatan motivasi belajar Al-Qur’an pada siswa kelas VIII di SMPN 1 Karawang Timur. Motivasi belajar merupakan aspek krusial dalam proses pembelajaran, terlebih dalam pendidikan Al-Qur’an yang membutuhkan ketekunan, kesadaran diri, dan dorongan internal yang kuat. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional untuk menguji hubungan antar variabel. Sebanyak 80 responden dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket yang telah divalidasi dan diuji reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan guru memiliki pengaruh yang signifikan dan positif terhadap motivasi siswa dalam mempelajari Al-Qur’an. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya peran aktif guru tidak hanya sebagai pengajar, tetapi juga sebagai pendamping dan pemberi semangat dalam proses pembelajaran Al-Qur’an di jenjang sekolah menengah pertama.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana dukungan guru berkontribusi terhadap peningkatan motivasi belajar Al-Qur’an pada siswa kelas VIII di SMPN 1 Karawang Timur. Motivasi belajar merupakan aspek krusial dalam proses pembelajaran, terlebih dalam pendidikan Al-Qur’an yang membutuhkan ketekunan, kesadaran diri, dan dorongan internal yang kuat. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional untuk menguji hubungan antar variabel. Sebanyak 80 responden dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket yang telah divalidasi dan diuji reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan guru memiliki pengaruh yang signifikan dan positif terhadap motivasi siswa dalam mempelajari Al-Qur’an. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya peran aktif guru tidak hanya sebagai pengajar, tetapi juga sebagai pendamping dan pemberi semangat dalam proses pembelajaran Al-Qur’an di jenjang sekolah menengah pertama.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sejauh mana dukungan guru berkontribusi terhadap peningkatan motivasi belajar Al-Qur’an pada siswa kelas VIII di SMPN 1 Karawang Timur. Motivasi belajar merupakan aspek krusial dalam proses pembelajaran, terlebih dalam pendidikan Al-Qur’an yang membutuhkan ketekunan, kesadaran diri, dan dorongan internal yang kuat. Studi ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional untuk menguji hubungan antar variabel. Sebanyak 80 responden dipilih melalui teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui angket yang telah divalidasi dan diuji reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan guru memiliki pengaruh yang signifikan dan positif terhadap motivasi siswa dalam mempelajari Al-Qur’an. Temuan ini menggarisbawahi pentingnya peran aktif guru tidak hanya sebagai pengajar, tetapi juga sebagai pendamping dan pemberi semangat dalam proses pembelajaran Al-Qur’an di jenjang sekolah menengah pertama.