PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 PATAMUAN

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) keterampilan menulis teks negosiasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Patamuan dengan menggunakan model pembelajaran konvensional, (2) keterampilan menulis teks negosiasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Patamuan dengan menggunakan model pembelajaran think talk write, (3) pengaruh model pembelajaran think talk write terhadap keterampilan menulis teks negosiasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Patamuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan motode eksperimen. Penelitian ini menggunakan rancangan Posttest Only Control Group Desain. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas X SMA Negeri 1 Patamuan. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah teknik purposive sampling. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Instrumen dalam penelitian ini adalah tes unjuk kerja keterampilan menulis teks negosiasi. Data dalam penelitian ini adalah skor keterampilan menulis teks negosiasi kelas X SMA Negeri 1 Patamuan menggunakan model pembelajaran think talk write dan konvensional. Uji persyaratan analis yang dilakukan adalah uji normalitas dan uji homogenitas. Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan tiga hal sebagai berikut. Pertama, keterampilan menulis teks negosiasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Patamuan menggunakan model pembelajaran konvensional berada pada kualifikasi Lebih dari Cukup (LdC) dengan nilai rata-rata 73,611. Kedua, keterampilan menulis teks negosiasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Patamuan menggunakan model pembelajaran think talk write berada pada kualifikasi Baik (B) dengan nilai rata-rata 84,895. Ketiga, terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran think talk write terhadap keterampilan menulis teks negosiasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Patamuan. Berdasarkan uji-t diperoleh hasil bahwa thitung>ttabel (2,588>2,0322) dengan derajat kebebasan (dk)= (n1+n2)-2 pada taraf signifikan 95%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut disimpulkan bahwa keterampilan menulis teks negosiasi siswa kelas X SMA Negeri 1 Patamuan menggunakan model pembelajaran think talk write lebih baik dibandingkan model pembelajaran konvensional.