IMPLEMENTASI TEKNOLOGI SMART SAJADAH DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN IBADAH SISWA DISABILITAS NETRA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi implementasi teknologi Smart Sajadah dalam meningkatkan kemandirian ibadah siswa disabilitas netra. Ketergantungan visual dalam pelaksanaan sholat sering kali menjadi hambatan bagi siswa tuna netra untuk beribadah secara mandiri dan khusyuk. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian meliputi siswa disabilitas netra dan guru Pendidikan Agama Islam (PAI). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknologi Smart Sajadah yang memanfaatkan sensor tekanan dan output audio-taktil mampu membantu siswa memahami gerakan sholat dengan lebih tepat. Penggunaan teknologi ini meningkatkan efikasi diri, kepercayaan diri, serta kemandirian siswa dalam melaksanakan ibadah. Dengan demikian, Smart Sajadah menjadi media pembelajaran inovatif yang mendukung pendidikan inklusif berbasis teknologi.

This study aims to evaluate the implementation of Smart Sajadah technology in improving the independence of worship among visually impaired students. Visual dependence in performing prayer often becomes an obstacle for visually impaired students to worship independently and solemnly. This research used a descriptive qualitative approach with a case study method. The subjects were visually impaired students and Islamic Religious Education teachers. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The results showed that Smart Sajadah technology, which utilizes pressure sensors and audio-tactile output, helps students perform prayer movements correctly. The use of this technology increases students’ self-efficacy, confidence, and independence in worship. Therefore, Smart Sajadah becomes an innovative learning medium supporting inclusive education through assistive technology.