OPTIMALISASI KEGIATAN MAGHRIB MENGAJI PADA ANAK-ANAK DI DESA PADANG MATINGGI, KECAMATAN BARUMUN TENGAH, KABUPATEN PADANG LAWAS

Abstrak

Studi ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan Program Maghrib Mengaji di Desa Padang Matinggi, Kec. Barumun Tengah, Kab. Padang Lawas, dalam meningkatkan pembinaan keagamaan anak-anak. Program ini meliputi pembelajaran Iqra’, membaca Al-Qur'an, serta pembelajaran dan praktik adzan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan Maghrib Mengaji memberikan kesempatan kepada anak-anak untuk meningkatkan kemampuan membaca Iqra’ dan Al-Qur'an serta memperoleh pengalaman praktik adzan. Meskipun demikian, sebagian anak masih mengalami kesulitan dalam membaca Al-Qur'an dan memahami tajwid sehingga membutuhkan bimbingan secara berkelanjutan. Program Maghrib Mengaji dapat menjadi sarana pendidikan agama nonformal dalam mengembangkan kemampuan membaca Al-Qur'an dan keterampilan keagamaan anak-anak.

This study aims to describe the implementation of the Maghrib Mengaji program in Desa Padang Matinggi, Kec. Barumun Tengah, Kab. Padang Lawas, in the context of enhancing religious instruction for children. The program encompasses Iqra’ lessons, Quranic recitation, and instruction and practice regarding the adzan. The research employs a descriptive qualitative approach utilizing observation, interviews, and documentation techniques. The findings indicate that the Maghrib Mengaji activities provide children with opportunities to improve their Iqra’ and Quranic reading skills and to gain practical experience in performing the adzan. However, some children still face difficulties with Quranic recitation and understanding tajwid, thereby requiring ongoing guidance. The Maghrib Mengaji program serves as a vehicle for non-formal religious education in developing children's Quranic reading abilities and religious skills.