PENGARUH KEGIATAN OUTDOOR TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL-EMOSIONAL ANAK DI TK WEJANG ASI MANO

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kegiatan outdoor terhadap perkembangan sosial-emosional anak di TK Wejang Asi Mano. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah anak usia 4–6 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan outdoor memberikan pengaruh positif terhadap perkembangan sosial-emosional anak, seperti meningkatnya kemampuan bekerja sama, berbagi, empati, komunikasi, serta pengendalian emosi. Selain itu, kegiatan outdoor membuat anak lebih aktif, percaya diri, dan mampu berinteraksi dengan teman sebaya. Dengan demikian, kegiatan outdoor sangat efektif untuk diterapkan dalam pembelajaran anak usia dini guna mendukung perkembangan sosial-emosional secara optimal.

This study aims to determine the effect of outdoor activities on the social-emotional development of children at TK Wejang Asi Mano. The method used is a descriptive qualitative approach with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The research subjects were children aged 4–6 years. The results show that outdoor activities have a positive impact on children's social-emotional development, such as improving cooperation, sharing, empathy, communication, and emotional control. In addition, outdoor activities make children more active, confident, and able to interact with peers. Therefore, outdoor activities are very effective to be implemented in early childhood learning to support optimal social-emotional development.