PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS 5B UPT. SD NEGERI 065013 MEDAN

Abstrak

Pendidikan merupakan faktor utama dalam menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas. Namun, kualitas pendidikan di Indonesia masih menghadapi berbagai tantangan, khususnya dalam proses pembelajaran di sekolah. Salah satu faktor penting yang menentukan keberhasilan pembelajaran adalah keterampilan guru dalam menyampaikan materi secara efektif. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 menekankan pentingnya kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional bagi seorang guru dalam menjalankan tugasnya. Dalam konteks mata pelajaran matematika, yang sering dianggap sulit dan kurang diminati oleh siswa, dibutuhkan pendekatan pembelajaran yang inovatif dan mampu meningkatkan motivasi serta hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 5B di SD 065013 Medan Selayang. Model Jigsaw mendorong siswa untuk belajar dalam kelompok kecil dan saling berbagi pengetahuan, sehingga tercipta pembelajaran yang aktif, kolaboratif, dan menyenangkan. Hasil dari beberapa penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa model ini efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep, minat belajar, serta kemampuan komunikasi dan kerja sama siswa. Dengan demikian, penerapan model Jigsaw diharapkan dapat menjadi solusi yang tepat dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah dasar.

Education is a key factor in producing high-quality human resources. However, the quality of education in Indonesia still faces numerous challenges, particularly in the learning process at schools. One crucial factor determining the success of learning is the teacher’s ability to deliver material effectively. Law Number 14 of 2005 emphasizes the importance of pedagogical, personal, social, and professional competencies for teachers in carrying out their roles. In the context of mathematics, which is often perceived as a difficult and less interesting subject by students, an innovative learning approach is needed to increase motivation and learning outcomes. This study aims to examine the effectiveness of the cooperative learning model, specifically the Jigsaw type, in improving mathematics learning outcomes among fifth-grade students at SD 065013 Medan Selayang. The Jigsaw model encourages students to study in small groups and share their knowledge with peers, thus creating an active, collaborative, and enjoyable learning environment. Findings from previous studies show that this model effectively enhances conceptual understanding, learning interest, as well as communication and teamwork skills. Therefore, the implementation of the Jigsaw model is expected to serve as an appropriate solution for improving the quality of mathematics learning at the elementary level.