PENGGUNAAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN IPS DI MTS NEGERI 3 PALU

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan teknologi digital dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran IPS di MTs Negeri 3 Palu. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan teknologi digital dilaksanakan melalui tiga tahapan: perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Guru menyusun RPP berbasis digital, menggunakan media visual dan interaktif saat mengajar, serta memanfaatkan platform seperti Google Form dalam evaluasi. Faktor pendukung keberhasilan pembelajaran digital adalah kesiapan guru dan fasilitas yang memadai, sedangkan hambatannya meliputi rendahnya pemahaman teknologi oleh sebagian siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa teknologi digital dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran IPS apabila didukung oleh pelatihan guru dan sarana yang memadai.

This study aims to examine the use of digital technology in enhancing the effectiveness of Social Studies (IPS) learning at MTs Negeri 3 Palu. This research employs a descriptive qualitative method with data collected through observation, interviews, and documentation. The findings indicate that digital technology is implemented through three main stages: planning, implementation, and evaluation. Teachers design lesson plans integrated with digital tools, utilize visual and interactive media during instruction, and use platforms such as Google Forms for assessment. Supporting factors include teacher readiness and adequate facilities, while inhibiting factors involve limited technological understanding among some students. The study concludes that digital technology can improve the effectiveness of Social Studies learning when supported by teacher training and sufficient digital infrastructure.