PERAN YAYASAN PAULUS MAKASSAR SEBAGAI BADAN PENGELOLA SEKOLAH: STUDI KASUS PADA SEKOLAH SWASTA

Abstrak

Pendidikan swasta di Indonesia memiliki peran strategis dalam meningkatkan akses dan mutu pendidikan, di mana yayasan sebagai badan pengelola memegang tanggung jawab penting dalam menentukan arah dan kualitas penyelenggaraan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Yayasan Paulus Makassar sebagai badan pengelola sekolah swasta dalam aspek perencanaan strategis, rekrutmen dan pengembangan sumber daya manusia, pengawasan dan evaluasi, serta pengambilan keputusan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif, melalui teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi terhadap pengurus yayasan dan pihak sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa yayasan memiliki peran aktif dalam menetapkan visi dan arah kebijakan pendidikan, mengelola dan mengembangkan sumber daya manusia secara sistematis, melaksanakan pengawasan dan evaluasi secara berkala, serta mengambil keputusan strategis melalui mekanisme koordinatif. Keempat aspek tersebut saling terintegrasi dalam mendukung efektivitas pengelolaan sekolah dan peningkatan kualitas pendidikan. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam memperkaya kajian administrasi pendidikan dengan menghadirkan bukti empiris mengenai peran multidimensional yayasan dalam pengelolaan sekolah swasta, serta menjadi referensi bagi pengelola pendidikan dalam meningkatkan tata kelola yang lebih efektif dan berkelanjutan.

Private education in Indonesia plays a strategic role in improving access to and quality of education, where foundations as managing bodies hold significant responsibility in determining the direction and quality of educational provision. This study aims to analyze the role of the Paulus Makassar Foundation as a managing body of private schools in the aspects of strategic planning, recruitment and development of human resources, monitoring and evaluation, and decision-making. This research employs a qualitative approach with a descriptive design, using data collection techniques such as observation, in-depth interviews, and documentation involving foundation administrators and school stakeholders. The findings indicate that the foundation plays an active role in establishing the vision and direction of educational policies, managing and developing human resources systematically, conducting regular monitoring and evaluation, and making strategic decisions through coordinated mechanisms. These four aspects are integrated in supporting the effectiveness of school management and improving the quality of education. This study contributes to the field of educational administration by providing empirical evidence on the multidimensional role of foundations in managing private schools and serves as a reference for education managers in enhancing more effective and sustainable governance.