SISTEM PENDIDIKAN JEPANG DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM DAN RELEVANSINYA BAGI INDONESIA

Abstrak

Artikel ini mengkaji sistem pendidikan Jepang dengan dua pendekatan utama: perspektif pendidikan Islam dan relevansinya bagi pengembangan pendidikan di Indonesia. Jepang dikenal sebagai negara dengan sistem pendidikan berkualitas tinggi yang memadukan nilai-nilai budaya lokal dengan modernitas global. Dalam perspektif pendidikan Islam, nilai-nilai yang diterapkan dalam sistem pendidikan Jepang seperti disiplin, tanggung jawab, kejujuran, dan pengabdian kepada masyarakat memiliki keselarasan yang signifikan dengan prinsip-prinsip pendidikan Islam. Kajian ini juga menelaah berbagai aspek sistem pendidikan Jepang yang dapat diadaptasi oleh Indonesia, mengingat kedua negara memiliki tantangan pendidikan yang serupa dalam konteks globalisasi. Metode yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan pendekatan komparatif dan analisis kritis. Hasil kajian menunjukkan bahwa nilai holistik, karakter, dan orientasi komunitas dalam pendidikan Jepang sejalan dengan maqashid al-syariah dan dapat menjadi rujukan strategis bagi pembaruan sistem pendidikan di Indonesia.

This article examines Japan's educational system through two primary approaches: the perspective of Islamic education and its relevance to educational development in Indonesia. Japan is recognized as a country with a high-quality educational system that integrates local cultural values with global modernity. From an Islamic education perspective, values embedded in Japan's educational system—such as discipline, responsibility, honesty, and community service—align significantly with Islamic educational principles. This study also explores various aspects of Japan's educational system that Indonesia can adapt, considering both countries share similar educational challenges in the context of globalization. The method used is library research with a comparative approach and critical analysis. The findings indicate that the holistic values, character formation, and community orientation in Japanese education are consistent with maqashid al-syariah and can serve as a strategic reference for reforming Indonesia's educational system.