PERAN ORANG TUA DALAM MENANAMKAN AKHLAK TERPUJI KEPADA ANAK GENERASI ALPHA DI DESA KOTO RINGIN KECAMATAN MEMPURA KABUPATEN SIAK PROVINSI RIAU

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya peran orang tua dalam menanamkan akhlak terpuji kepada anak generasi Alpha di tengah perkembangan teknologi digital yang semakin pesat. Anak generasi Alpha merupakan generasi yang sangat dekat dengan teknologi sehingga membutuhkan perhatian, pengawasan, dan pendidikan akhlak yang lebih intensif dari orang tua. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam menanamkan akhlak terpuji kepada anak generasi Alpha serta mengetahui kendala dan solusi yang dihadapi orang tua di Desa Koto Ringin Kecamatan Mempura Kabupaten Siak Provinsi Riau. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah beberapa orang tua di Desa Koto Ringin. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Adapun pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua dalam menanamkan akhlak terpuji kepada anak generasi Alpha dilakukan melalui peran sebagai pendidik, teladan, pembimbing, dan motivator. Orang tua menanamkan nilai-nilai akhlak melalui pembiasaan dalam kehidupan sehari-hari seperti mengajarkan sopan santun, berkata jujur, disiplin, rajin ibadah, menghormati orang yang lebih tua, serta membimbing anak dalam kegiatan keagamaan. Orang tua juga memberikan contoh perilaku yang baik agar dapat ditiru oleh anak, membangun komunikasi yang baik, memberikan perhatian dan kasih sayang, serta melakukan pengawasan terhadap aktivitas anak. Kendala yang dihadapi orang tua dalam menanamkan akhlak terpuji meliputi faktor lingkungan luar, kesibukan orang tua, suasana hati anak, dan pengaruh teknologi khususnya penggunaan gadget yang berlebihan. Adapun solusi yang dilakukan orang tua yaitu meningkatkan pengawasan terhadap pergaulan anak, meluangkan waktu bersama anak, memberikan pendekatan dengan kasih sayang dan komunikasi yang baik, membatasi penggunaan gadget, serta mengarahkan anak kepada kegiatan positif seperti mengaji, belajar, dan membantu orang tua.

This research is motivated by the importance of parents’ roles in instilling noble morals in Alpha generation children amid the rapid development of digital technology. Alpha generation children are highly familiar with technology, therefore they require greater attention, guidance, and moral education from parents. This study aims to determine the role of parents in instilling noble morals in Alpha generation children and to identify the obstacles and solutions faced by parents in Koto Ringin Village, Mempura District, Siak Regency, Riau Province. This study used a qualitative approach with field research as the research type. Data were collected through observation, interviews, and documentation. The informants in this study consisted of five parents: Mr. Jamal, Mr. Medi, Mr. Sabar, Mr. Darwin, and Mr. Sholeh. Data analysis techniques were carried out through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The validity of the data was tested using source triangulation and technique triangulation. The results of the study indicate that parents play roles as educators, role models, guides, and motivators in instilling noble morals in Alpha generation children. Parents instill moral values through daily habituation such as teaching politeness, honesty, discipline, diligence in worship, respect for elders, and guiding children in religious activities. Parents also provide good examples for children to imitate, build good communication, give attention and affection, and supervise children’s activities. The obstacles faced by parents in instilling noble morals include environmental influences, parents’ busyness, children’s emotional conditions, and the influence of technology, especially excessive gadget use. The solutions implemented by parents include increasing supervision of children’s social interactions, spending more time with children, using affectionate and communicative approaches, limiting gadget use, and directing children to positive activities such as reciting the Qur’an, studying, and helping parents.