PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 5 BUKITTINGGI

Abstrak

Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Rancangan penelitian ini adalah posttest only control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 5 Bukittinggi yang terdaftar tahun 2023/2024 sebanyak 216 siswa. Sampel dalam penelitian adalah siswa kelas X E 3 yang berjumlah 36 siswa dan siswa kelas X E 6 yang berjumlah 36 siswa dengan teknik purposive sampling. Variabel penelitian ini adalah keterampilan membaca pemahaman teks eksposisi menggunakan model pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dan menggunakan model pembelajaran konvensional siswa kelas X SMA Negeri 5 Bukittinggi. Hasil penelitian ini ada tiga. Pertama, keterampilan membaca pemahaman teks eksposisi menggunakan model pembelajaran CIRC siswa kelas X SMA Negeri 5 Bukittinggi berada pada kualifikasi Baik (B) dengan rata – rata 81,29. Kedua, keterampilan membaca pemahaman teks eksposisi menggunakan model pembelajaran konvensional siswa kelas X SMA Negeri 5 Bukittinggi berada pada kualifikasi Lebih dari Cukup (LdC) dengan rata – rata 68,52. Ketiga, berdasarkan uji-t, hipotesis alternatif (H1) diterima pada taraf signifikan 95% dan derajat kebebasan (dk)=(n-1) karena thitung>ttaabel, yaitu (4,40>1,69). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran CIRC terhadap keterampilan membaca pemahaman teks eksposisi dan CIRC dapat diterapkan dalam pembelajaran keterampilan membaca pemahaman teks eksposisi siswa kelas X SMA Negeri 5 Bukittinggi.