GENERASI Z DAN LITERASI DIGITAL DI ERA DISRUPSI MEDIA: PELUANG, TANTANGAN, DAN STRATEGI PENINGKATAN

Abstrak

Perkembangan teknologi digital telah mengubah secara fundamental cara Generasi Z belajar, berinteraksi, dan membentuk identitas sosial mereka di dunia maya. Kondisi ini menuntut kemampuan literasi digital yang tidak hanya bersifat teknis, tetapi juga mencakup dimensi kritis, sosial, dan etis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang efektif dalam meningkatkan literasi digital Generasi Z di tengah disrupsi media. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan etnografi digital, melalui observasi daring dan wawancara mendalam terhadap partisipan aktif di berbagai platform seperti Instagram, TikTok, Discord, dan YouTube. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Generasi Z lebih responsif terhadap strategi pembelajaran berbasis proyek digital yang interaktif, kolaboratif, dan kontekstual. Pendekatan ini tidak hanya meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan refleksi etis, tetapi juga memperkuat empati digital dan tanggung jawab sosial. Kesimpulan dalam penelitian strategi peningkatan literasi digital bagi Generasi Z harus dirancang secara berkelanjutan dengan mengintegrasikan aspek pedagogis, etika digital, dan partisipasi kolaboratif lintas platform.