IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SD NEGERI 01 TARAM

Penulis

  • Rahmi Dwi Maysara Universitas Negeri Padang
  • Nasyanda Indah Joelia Universitas Negeri Padang
  • Asri Sakinah Manurung Universitas Negeri Padang
  • Sarah Georetty Manullang Universitas Negeri Padang
  • Merika Setiawati Universitas Negeri Padang
  • Hendri Budi Utama Universitas Negeri Padang

Kata Kunci:

Implementasi, kurikulum merdeka, berpikir kritis

Abstrak

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis bagaimana implementasi kurikulum merdeka dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di SD Negeri 01 Taram. Penelitian ini memakai pendekatan penelitian kualitatif jenis data yang digunakan adalah data kualitatif tentang implementasi kurikulum merdeka belajar dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan tentang Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa, strategi peningkatan berpikir kritis siswa, dan upaya meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di SD Negeri 01 Taram. Implementasi Kurikulum Merdeka pada peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa di sekolah SD Negeri 01 Taram ini adalah dengan pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi. Dimana pembelajaran diferensiasi ini adalah salah satu metode pembelajaran dalam penerapan kurikulum merdeka.

Unduhan

Diterbitkan

2024-04-30

Terbitan

Vol 8 No 4 (2024): Jurnal Penelitian Ilmiah Multidisiplin

Bagian

Articles