PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MENURUT PRINSIP-PRINSIP TEORI ROTHWAL

Abstrak

Pembelajaran adalah proses di mana peserta didik berinteraksi dengan pendidik dan menggunakan sumber belajar di dalam suatu lingkungan pembelajaran. Kualitas pembelajaran yang baik dapat membantu peserta didik untuk memahami materi dengan lebih mudah dan efisien. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap bagaimana penerapan teori Rothwell dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPA. Melalui metode kualitatif dimana data dikumpulkan dari berbagai sumber termasuk literatur, internet, dan publikasi jurnal. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang mendalam tentang strategi efektif dalam meningkatkan pembelajaran IPA, sehingga dapat memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan pendidikan.

Learning is a process in which students interact with educators and use learning resources in a learning environment. Good learning quality can help students understand the material more easily and efficiently. This research aims to reveal how the application of Rothwell's theory can improve the quality of science learning. Through a qualitative approach, data is collected from various sources including literature, the internet, and journal publications. It is hoped that the results of this research will provide in-depth insight into effective strategies in improving science learning, so that they can make a positive contribution to educational development.