PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF BERBASIS BERMAIN MENGGUNAKAN MEDIA INTERAKTIF DIGITAL UNTUK ANAK USIA DINI DI ERA DIGITAL

Abstrak

Era digital telah membawa perubahan signifikan terhadap sistem pendidikan, termasuk dalam pembelajaran anak usia dini yang menuntut adanya inovasi model pembelajaran yang relevan dan adaptif terhadap perkembangan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran inovatif berbasis bermain dengan memanfaatkan media interaktif digital guna meningkatkan efektivitas, kreativitas, dan partisipasi anak dalam proses belajar. Pendekatan belajar sambil bermain dianggap mampu menstimulasi aspek kognitif, sosial-emosional, dan bahasa anak melalui kegiatan yang menyenangkan serta sesuai dengan tahap perkembangan mereka. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif deskriptif, yaitu dengan menelaah berbagai teori, hasil penelitian terdahulu, serta praktik pendidikan yang relevan terkait pembelajaran berbasis bermain dan pemanfaatan media digital interaktif. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis bermain dengan dukungan media digital interaktif dapat menciptakan pengalaman belajar yang menarik, interaktif, dan bermakna. Media digital interaktif terbukti mampu meningkatkan fokus, rasa ingin tahu, serta kemampuan anak dalam berkomunikasi dan bekerja sama. Selain itu, penggunaan media digital secara tepat juga dapat membantu guru menciptakan pembelajaran yang kontekstual dan berpusat pada anak, sehingga mampu mengembangkan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi. Dengan demikian, pengembangan model pembelajaran inovatif berbasis bermain menggunakan media interaktif digital menjadi solusi strategis dalam mewujudkan pembelajaran anak usia dini yang menyenangkan, relevan, dan adaptif terhadap tantangan era digital.

 The digital era has brought significant transformations to the education system, including early childhood education, which requires innovative learning models that are relevant and adaptive to technological advancements. This study aims to develop an innovative play-based learning model utilizing interactive digital media to enhance children’s learning effectiveness, creativity, and participation. The play-based learning approach is believed to stimulate children’s cognitive, socio-emotional, and language development through enjoyable and developmentally appropriate activities. The research method employed is a library study (library research) with a descriptive qualitative approach, involving an in-depth review of theories, previous studies, and relevant educational practices related to play-based learning and the use of interactive digital media. The results of the study indicate that implementing play-based learning supported by interactive digital media can create engaging, participatory, and meaningful learning experiences. Interactive digital media have been proven to improve children’s focus, curiosity, communication, and collaboration skills. Furthermore, the appropriate integration of digital technology assists educators in designing contextual, adaptive, and child-centered learning environments that foster 21st-century skills such as critical thinking, creativity, collaboration, and communication. Therefore, the development of an innovative play-based learning model using interactive digital media serves as a strategic solution to create early childhood learning that is enjoyable, relevant, and responsive to the challenges of the digital era.