IMPLEMENTASI PENGELOLAAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DALAM PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN BERDASARKAN INSTRUMEN AKREDITASI SATUAN PENDIDIKAN (IASP) TAHUN 2020 DI MTS PERSIS 37 SUMEDANG

Abstrak

Pendidikan yang berkualitas merupakan salah satu faktor penting dalam pembangunan suatu bangsa. Salah satu upaya untuk meningkatkan kualitas pendidikan adalah melalui akreditasi satuan pendidikan. Akreditasi Satuan Pendidikan (IASP) tahun 2020 menjadi salah satu instrumen yang digunakan untuk menilai kualitas pendidikan di Madrasah Tsanawiyah (MTs). Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pengelolaan guru dan tenaga kependidikan dalam peningkatan kualitas pendidikan berdasarkan IASP tahun 2020 di MTs. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pengelolaan guru dan tenaga kependidikan di MTs dalam meningkatkan kualitas pendidikan berdasarkan IASP tahun 2020 telah dilakukan dengan baik. Hal ini terlihat dari adanya pengelolaan yang terarah dan sistematis dalam pengembangan kompetensi guru dan tenaga kependidikan, pelaksanaan pembinaan profesional, serta penerapan manajemen mutu pendidikan yang baik. Meskipun demikian, masih terdapat beberapa kendala yang dihadapi dalam implementasi tersebut, antara lain minimnya dukungan sarana dan prasarana, kurangnya partisipasi aktif dari guru dan tenaga kependidikan, serta adanya hambatan dalam pengelolaan kurikulum. Oleh karena itu, disarankan agar pihak sekolah terus melakukan upaya-upaya perbaikan dalam implementasi pengelolaan guru dan tenaga kependidikan guna meningkatkan kualitas pendidikan di MTs berdasarkan IASP tahun 2020.