MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA DI KELAS 7 SMPN 01 MERIGI KABUPATEN KEPAHIANG PROVINSI BENGKULU

Abstrak

Penelitian ini bertujuan Untuk meningkatkan kemampuan membaca siswa kegiatan ini menggunakan metode metode yang bertahap yakni, tahap rencana kegiatan, tahap pelaksanaan kegiatan dan tahap perbaikan atau evaluasi. Penelitian ini dilaksanakan di SMPN 01 Merigi Kabupaten Kepahiang Provinsi Bengkulu. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 7 yang berjumlah 14 orang siswa. hasil dari kegiatan tersebut siswa mengalami peningkatan dalam membaca harapan dari peningkatan tersebuat adalah agar siswa memiliki kemampuan membaca lancar sehingga dapat membantu siswa dalam memahami teks pelajaran, mengikuti instruksi, dan memperoleh pengetahuan baru karena ketika siswa memiliki kemampuan membaca lancar, mereka dapat dengan mudah memahami teks yang mereka baca. Kajian ini mencapai  simpulan bahwa dengan metode 15 menit membaca sebelum pembelajaran merupakan salah satu cara yang efektif untuk meningkatkan kemampuan baca yang dimiliki siswa,dan di harapan kegiatan ini bisa tetap berlanjut di sekolah penugasan meskipun program kampus mengajar telah selesai.

This research aims to improve students' reading skills. This activity uses a gradual method, namely, the activity planning stage, the activity implementation stage and the improvement or evaluation stage. This research was carried out at SMPN 01 Merigi, Kepahiang Regency, Bengkulu Province. The subjects of this research were 14 grade 7 students. The result of this activity is that students experience an increase in reading. The hope of this improvement is that students have the ability to read fluently so that it can help students understand lesson texts, follow instructions, and gain new knowledge because when students have the ability to read fluently, they can easily understand the text. what they read. This study reached the conclusion that the 15 minute reading method before learning is an effective way to improve students' reading skills, and it is hoped that this activity can continue at the assigned school even though the campus teaching program has finished.